4日上午，四川遂宁警方官方微博发布警情通报。 6月25日，涪江二桥发现的男尸是一名高中毕业生。高考成绩公布后，他与父亲发生争执，随后给母亲发了信息。短信“抱歉，我要走了。”警方已排除此案，家属对调查结果也没有异议。
这名高中毕业生因高考成绩不理想，与父亲发生争执后自杀身亡。实在是令人难过。
“万事皆下品，唯读书为善”的功利思想至今仍然深刻地影响着千千万万学子。高考学生如果表现不理想，不仅会产生强烈的自责、愧疚感，而且对外界的评判也会特别敏感。这时，如果学校老师或家长责备他们，或者用言语刺激他们，很容易让他们脆弱敏感的神经不堪重负，甚至可能采取极端的行动。
我们必须认识到每个孩子都有不同的才能。每年的高考，都会有一些名列前茅，自然也会有一些成绩不尽如人意，甚至落榜。高考成绩不理想的原因肯定不止一个。这些都需要家长帮助孩子一起分析具体原因，而不是责骂甚至责骂孩子。
虽然这起溺水自杀事件只是一个极端案例，但这样的悲剧无疑从一个方面凸显了应试教育的危害性，足以引起学校、教育工作者、家长、学生以及全社会的警惕。想象一下，如果各方做出以下相应的改变：学校放弃急功近利的应试教育理念，教育者取消分数式的教学模式，家长改变期望孩子成功的错误观念，学生着力提高自身综合素质。如果，全社会形成了素质教育的新风潮，那么这种因高考成绩不理想而引发的溺水自杀的悲剧就不会发生。
世界上成功之路有千万条，条条大路通罗马。高考并不是人生的全部。一次失败，并不意味着从此一切都会失去……这样的人生教训不仅应该灌输给学生，也应该灌输给家长。大力宣传，让全社会形成共识。要防止“高考失利溺水”的悲剧再次发生，显然应该从破除应试教育的误区入手。
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