我们为您带来《教育部印发关于提高人才质量研究生教育管理的意见》，希望对您有所帮助。
近日，教育部印发《关于进一步规范工商管理专业学位教育的意见》（以下简称《意见》）。教育部相关负责人接受记者采访。
问：请介绍一下我国MBA专业学位研究生教育的相关情况。
答：1991年3月，国务院学位委员会第九次会议通过的《关于设立和试点工商管理硕士的若干意见》指出，我国学位条例实施以来，努力培养教学、科研高级专门人才。随着改革开放的深入，我国高级专门人才的培养必须面向日益发展的国民经济建设。工商管理硕士学位的设立和工商管理硕士学位毕业生的试培养，是为了培养具有坚定正确的政治方向，但又要求具有广泛而全面的知识，结合企业管理的各种职能（如（如生产管理、财务管理、营销管理、人事管理、决算管理、企业管理等），学习多门课程，培养知识广博、能力强的综合水平，勇于开拓、努力拼搏，具有以事业心和责任感，为我国经济建设、社会发展和改革开放事业服务作出贡献。同时，此类专业学位的设立，将使我国的学位制度更加完善，促进我国高层次专门人才培养的多元化，使学位制度进一步适应人才的需要。科技事业发展和经济建设。我国自1991年启动工商管理硕士（以下简称“MBA”）研究生教育以来，授予专业MBA学位的人数已达25.8万人，为我国经济社会发展做出了积极贡献。 MBA作为我国第一个设立的专业学位，在研究生教育理念、招生方式、培养模式、教学管理、论文标准等方面积极探索和创新，发挥了重要的示范和引领作用。方式，推动我国专业学位研究生教育的发展。发展顺利。目前，我国有MBA培训机构231家，每年招收的MBA研究生总数近4万人。
问：请介绍一下《意见》出台的主要考虑。
答：2013年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于进一步深化研究生教育改革的意见》，全面部署研究生教育综合改革，提出推进研究生教育综合改革。以服务需求和质量提升为主线的分类培训模式。改革协调质量保证体系建设。 MBA教育是研究生教育的重要组成部分，教育部历来重视MBA学位授予质量。针对一些MBA培训机构定位不准确、管理不规范、质量保障体系不健全等问题，近年来采取了一系列措施，加强MBA研究生教育的规范化管理。例如，2014年委托国家工商管理专业学位研究生教育指导委员会组织编制MBA专业学位授予基本要求和制定《中国大学MBA教学资格评估方案》。同时，从2014年开始，教育部开始对MBA培养单位的学费标准和人才培养条件进行专题调查。 2015年12月，按照中央第八巡视组要求，专项安排部属42所非中央高校MBA教育自查自纠工作。 2016年2月，进一步扩大至所有MBA培训机构。在此基础上，结合各方研究成果和意见，形成《关于进一步规范工商管理专业学位研究生教育的意见》，旨在进一步促进研究生教育积极健康发展。工商管理专业学位研究生教育，不断提高人才培养质量。更好满足国家经济社会发展的需要。
问：此次出台的《意见》有哪些主要特点？
答：教育部印发了本《意见》。一是着力规范管理，解决问题，消除影响MBA培养质量的隐患。二是涉及学校定位、招生、师资队伍、教学管理、收费及财务管理等MBA教育的各个方面。它是对MBA教育管理和教学体系的全面审视和规范。三是多部门协作。文件制定过程中，广泛征求了全国工商管理专业学位教育指导委员会和培训机构的意见。有关部委和教育部内10个相关司局参与了文件的制定。该文件起草历时近一年，着眼于进一步提高MBA教育质量、推动改革发展。
问：《意见》对正确把握MBA专业学位研究生教育方向和定位有何要求？
答：开展MBA专业学位研究生培养的目的是满足我国经济社会发展对专门人才的需要，培养服务社会主义现代化建设需要的高级管理人才。归根结底是为了提供教育、培养人才。因此，各培训机构必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。必须采取有效措施，把全面从严治党、依法治校的政治要求落实到MBA专业学位研究生教育具体工作中。要切实加强和改进研究生思想政治教育，保障和提供好思想政治理论课程，营造良好学风。要坚持服务社会需求导向，遵循人才培养规律，深化教育教学改革，坚决避免营利办学倾向，坚决杜绝权力寻租现象。
问：为什么要加强专业MBA学位研究生教育队伍建设，提高师资水平？
答：教师和管理人员是MBA专业学位教育的具体实施者和组织者，对MBA专业学位毕业生的培养质量起着关键作用。 《意见》要求各培训机构加强师资和管理人员建设，制定完善的教师和管理人员聘任制度，建立外聘教师和讲师聘任制度，不断提高师资水平。严格教师聘任、教材使用、教学评价等政治控制，加强检查监督，坚决杜绝教学过程中违反政治原则、政治立场、政治方向的言论和行为。
问：为什么要加强MBA专业学位研究生教育的教学管理，规范实践教学？
答：我国工商管理专业硕士学位研究生培养除全日制教育外，还有非全日制研究生培养方式。协调和加强教学过程的质量管理至关重要。因此，各培训机构必须完善其教学管理制度。严禁在学校章程规定的校址外开展主课教学活动。严禁与教育培训机构联合培养研究生。严禁“先上课后报名”。培训机构要明确培训过程的具体要求，严格执行教学大纲和教学计划，加强对课堂出勤、课程考核、论文提案和论文答辩过程的检查和监督，建立完整的教学档案和学籍档案；杜绝“培训”、“上课”和“放羊”的培训方式，杜绝不上课或未达到规定学时获取学位的现象；严禁降低学位授予标准、“花钱买学位”等行为，严肃查处教学评价中的权力寻租和不正之风。要健全完善高校领导班子成员听课培训制度，加强对遵守政治纪律和规矩、落实德育工作、严格课堂教学纪律的监督检查。
对于MBA专业学位毕业生境内外游学、考察、考察等实践教学活动，《意见》明确要求各培养单位规范境内外游学、考察、考察等境内外实践教学活动、检查，并建立内容审查和批准流程。未经批准，民间团体不得出国（境）开展实践教学活动或者延长出国（境）时间。教师、管理人员不得持因私护照出国（境）考察；不得以考察、考察等旅游名义参观风景名胜区。
问：《意见》对工商管理硕士研究生的学费和财务管理有何要求？
答：MBA专业学位毕业生的学费问题一直是社会关注的热点话题。为进一步规范MBA专业学位研究生收费管理，《意见》要求各培训机构严格执行国家发展改革委印发的《关于加强研究生教育学费标准及相关问题管理的通知》委员会、财政部和教育部。 《发改价[2013]887号》要求，全日制、非全日制研究生的学费须按程序报省级人民政府批准后实施。学费必须在招生简章中注明，并严格执行费用披露制度。
在财务管理方面，《意见》明确，各培训机构要加强MBA专业学位研究生教育的收费管理。学费等收入要纳入培训机构统一财务管理和核算，实行“收支两条线”。不要来回坐着。建立健全教职员工特别是领导干部的薪酬管理制度，学费、劳务费、补贴等支出的管理办法须经党委常务委员会或者党委联席会议讨论批准。培训机构党政机关，并经财务、人事等职能部门审核备案后，向社会公布。严格遵守中央八项规定精神。严禁非法收受公款、违规使用公务用车、违规配置办公楼、违规出国（境）公务、严禁携带公款出行。严肃查处以虚假票据等各种借口套取、诈骗资金问题。各培训机构现任领导班子成员参加行政职责范围内的活动，不得领取劳务费或者补贴。原则上，他们不负责教授高级工商管理硕士课程。
问：未来高级管理人员工商管理硕士（EMBA）招生流程将如何改革？
答：高级管理人员工商管理硕士（EMBA）教育的目标是培养良好的商业道德、较强的创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济技术发展的最新趋势，具备国际化企业家和高级管理人才的能力。具有适应国际竞争需要的战略商业头脑和整体决策能力的职业经理人。 2002年，国务院学位委员会办公室批准部分高校开展高级管理人员工商管理硕士（EMBA）专业学位教育。这是我国管理教育发展的新尝试。目前，拥有EMBA招生权的高校有64所，招生采取自主命题考试方式进行。
《意见》明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）统一纳入全国硕士研究生考试招生，考生参加MBA专业学位毕业生全国统一考试。统一的业务管理由教育部划定。专业硕士学位点向社会公布，培养机构按照国家统一招生政策自主招生；自2016年12月1日起，各培训机构不再自行组织招生高级工商管理硕士（EMBA）专业学位毕业生。参加考试。各培训机构严格贯彻落实《中共中央组织部、教育部关于严格规范参加群众路线教育实践活动有关事项的通知》精神《领导干部社会化培训》（中股发[2014]18号）。
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